教育反思
我們對孩子是不是太嚴苛:從一句沒有用心的用心說起
我們對孩子是不是太嚴苛:從一句沒有用心的用心說起
你將學到什麼
提出用心的三層次
把用心拆解為動詞、形容詞、副詞三種層次,說明程度上的差異。
反思表象導向的教育
質疑長期著重成績與排名的教育氛圍,是否讓孩子只學會表面上的用心。
回到自我提問
文末反問我們自己是否真正用心地對待孩子,而不只是要求孩子用心。
#我們對孩子們的要求是否苛刻
對於新竹光中事件,另一個問題在於:我們對現在的孩子們的要求是否過於苛刻?
是,這次的事件很大、很嚴重,但這些孩子真的應該被如此霸凌對待嗎?幾歲的孩子,才不再是孩子?幾歲的人才真的稱得上是大人?
一早看到朋友的動態上提到了認同他們準備的用心,但可惜挑錯主題;然後我回了 #沒有用心的用心 #是沒資格拿出來說嘴的。
回完這句話之後,這個疑問就開始在我腦海裡打轉著:到底,是我們這些大人們太嚴苛?還是這些孩子們太不用心?
長期以來我們的教育,都著重在表象的呈現,例如成績分數、獎狀、排名,對於一個人之所以為人的一切,例如內在的涵養、思維深度等,卻經常疏於...省視。
在這樣的氛圍之下,這群孩子是不知道如何「用心」的「用心」?還是不願意「用心」的「用心」?
我想,多數人的成長大都是察言觀色而來的,因著外在的情勢而決定自己該如何表態、該如何認為、該如何因應。而,這個社會,長久以來教給這些孩子們的,不就是「不用心」的「用心」嗎?
用心,可以是動詞、形容詞,但也可以是副詞;當你只把它當作是動詞時,從頭到尾作完一輪就叫作用心了;當你把它當形容詞時,安慰或鼓勵的成分往往才是重點;而當成副詞則是最困難的,因為副詞裡的用心,不只是有頭有尾,更是在深入認知、理解、同理、感受...等因子都存在的情況下才會這麼被稱之。
我們,「用心」的「用心」給孩子們看過了嗎?
本文原發表於 2016/12/25 的 Facebook 貼文,原文照登,僅調整網頁排版;文中提及的產品、價格與活動以當時為準。
延伸學習
寫給升國一的你的筆記術
寫給剛升上國中的你:筆記不是寫給老師看的,是寫給考前的自己看的。18 章 85 課圖文,從「為什麼要寫」講到七科各自怎麼記,附 78 份可以印出來寫的練習單,以及 80 課家長專區與 34 張三年筆記養成路徑圖。沒有閱讀期限,國一買、國三還在。
NT$ 3,599
ChatGPT 很強,但真正讓你下班的是 Google
六小時完整實錄。從「AI 很厲害,為什麼你還是每天加班」這個問題出發,把 Google Workspace 當成真正的工作平台重新設計一次流程 ── Sheets 的資料結構、Drive 與 Docs 的文件流、Gmail 與 Calendar 的通知系統,再用 Apps Script 讓它自己跑起來,最後收斂成一張屬於你自己的 AI 工作能力地圖。
NT$ 4,599

