無知還是無感：納粹表演事件與教育部懲處的爭議

#無知還是無感

這個問題是雙向的。

起因：新竹光中發生納粹表演事件，並引發以色列及德國嚴正抗議(看英文原文就知道那用詞之嚴重啊)，然後今天一早起床(還真的很早，下飛機回家弄了好久才睡了三小時而已)，就看到了教育部打算以拔除校方的優質認證及補助來作為懲處。

我怎麼看這件事情？首先，學生及校方的爭議是一回事，教育部打算進行的懲處是另一回事。

先從簡單的說，校方及學生的單一事件，這是教育及道德問題，嚴格來講並不是法律問題(至少沒有違反國內法令不是嗎)；因為一個單一事件，一筆勾銷該校及師生過往多年的努力，這叫作鬥爭、叫作清算。

沒錯，這個事件已經是一個國際事件了，我們的確應該予以重視；然而，位居教育部的官員們竟然想出了摘認證、拔補助的方式來進行懲處？教育部，顧名思義是要進行教育！摘認證、拔補助具有教育意義嗎？

以色列都發聲了願意協助該校了解納粹大屠殺的歷史及衝擊；這雖然是個不出聲的巴掌，打得我們臉都腫了，但以色列的建議不好嗎？

如此嚴厲的懲處，只會讓該校師生感受到過往一切的努力都被抹煞；而真正該作的，應該是透過教育，讓該校師生們，甚至是全國師生們，都能夠藉這個機會 #理解 到這個世界曾經發生過的事情。

我認為，這件事情其實意味著很嚴重的現象：這是一個不求甚解的年代，這是一個不懂得同理的年代。

這個事件本身並不是無知，而是無感；對於沒有發生在自己身上的一切漠然，對於遠方發生的一切、很久以前發生的一切予以漠視。

我之所以認為這起事件不只是無知，是因為他們至少知道希勒勒、至少知道納粹，他們也花時間研究了服裝及造型，但卻忽略了 #根本，因為不求甚解，因為那不關他們的事。

就表演來說，學生們唯一的責任就是讓表演維妙維肖，這一點他們成功了；因為照片一出，大家都知道他們在模仿納粹！

然而，其中一部份的他們也失敗了。

我始終相信集體意識是不存在的，一個群體中總會有人持的是反對意見。

在這個班上的學生裡，也許也有人想要出聲表達對這個選擇的反對意見；但這些學生敢發聲嗎？如果你我在那個青澀的年紀，面對多數興沖沖想扮演納粹政權的學生時，真的，敢提出反對意見嗎？

這個社會，真的容許在 #還沒出錯之前 的反對意見嗎？？？

本文原發表於 2016/12/25 的 Facebook 貼文，原文照登，僅調整網頁排版；文中提及的產品、價格與活動以當時為準。