學測作文即興練習

假設我十八歲的十分鐘作文:52赫茲鯨魚與被聆聽的權利

我以學測作文題目52赫茲鯨魚為題,在假設十八歲、四十五分鐘作答但實際只花十分鐘打字完成的限制下,寫下一篇探討社會認同與歸屬感的文章。內容以52赫茲鯨魚因頻率過高無法被同類接收比喻社會中不被理解的弱勢聲音,並反思社群媒體上的誤解與網暴如何來自人與人之間不願聆聽,最後呼籲每個人都應學會用開放心態去聆聽那些未曾理解的聲音,並在文末請網友為這篇作文打分數。
假設我十八歲的十分鐘作文:52赫茲鯨魚與被聆聽的權利

假設我十八歲的十分鐘作文:52赫茲鯨魚與被聆聽的權利

你將學到什麼

作文限制條件

假設十八歲、四十五分鐘作答,但實際只花十分鐘打字完成。

核心比喻

用52赫茲鯨魚無法被同類聽見,比喻社會中被忽視的弱勢聲音。

文章訴求

呼籲每個人學會聆聽不同頻率的聲音,搭建理解與溝通的橋樑。

#作文比賽

關於52赫茲,我想說的是這個社會認同與歸屬感。名為52赫茲的鯨魚,很幸運的得到了科學家及人們的關注,而我們生存的社會仍然有許多需要被認同的人們因為各種制約而受到忽視。52赫茲的制約是他的頻率過高,而社會的制約則是在相互認同之間的溝通橋樑的撕裂。

例如,偏好使用透過社群媒體來發表自身觀點的人,可能因為一句話就遭遇閱聽者的過度解讀,或是來自主觀偏見上的誤解,進而形成網暴的風氣,這種撕裂正是來自於人與人之間不願意聆聽的結果。

這種撕裂的背後,往往反映出社會對多樣性的包容度不足。就像52赫茲鯨魚,因為與眾不同而未能被其他鯨魚接收到,同樣的,有些人的聲音和需求,在社會的主流框架中也容易被忽視。這些聲音可能來自於弱勢群體,也可能來自於那些選擇以不同方式表達自己的人。他們不是不想溝通,而是他們的語言、方式或頻率無法被所謂的主流文化接受。

52赫茲的故事也告訴我們,獨特並不一定會等於孤單。當人們真正開始關注這頭鯨魚時,牠的聲音成為了一種特別的存在,牠的存在,正提醒了我們都應該尊重他人被傾聽與被理解的權利。在現實生活中,我們是否能像那些科學家一樣,用心去感受那些不易被察覺的聲音?是否能更主動地搭建溝通的橋樑,幫助那些被社會忽視的個人或群體找到歸屬與認同?

在一個過度注重貼標籤與競爭比較的環境中,所謂的異類經常會被邊緣化、被霸凌,甚至失去自我認同的機會。因此,我們需要像接收52赫茲的信號一樣,學會開啟自己對於多元文化與聲音的敏感度,尊重差異,甚至要為差異創造共鳴的可能性。

當每個人都能從他人的角度思考問題時,這個社會才能真正成為包容且多元的共同體。我們每個人都可以成為這座橋樑的一部分,或許我們無法改變整個社會,但我們可以選擇用更開放的心態,去傾聽那些我們未曾理解的聲音。

52赫茲的鯨魚或許只是一個特例,或許這世界根本沒有其他同樣發出52赫茲的鯨魚群,但牠的存在點醒了我們,這個世界缺少的不是獨特的聲音,而是缺少了願意聆聽的人。

關於52赫茲,我想說的是,牠不僅是一個鯨魚的故事,更是一面社會的鏡子。當我們看到這個故事時,更應該能反思自己:即將成年的我們是否曾經也忽視過那些不同頻率的聲音與意見?我們是否願意讓自己成為願意用心傾聽並搭建溝通與理解的橋樑?

#假設我18歲

#假設只有45分鐘可以作答

#因為打字比較快因此壓縮在十分鐘要打完

#學測作文

#52赫茲的鯨魚

滿分25分,你給我幾分?

本文原發表於 2025/01/20 的 Facebook 貼文,原文照登,僅調整網頁排版;文中提及的產品、價格與活動以當時為準。

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延伸學習

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常見問答

這篇作文的題目是什麼?
題目是關於52赫茲鯨魚,我在假設十八歲、限時十分鐘的條件下完成。
52赫茲鯨魚在文章中比喻什麼?
比喻社會中因頻率與眾不同而不易被聽見、需要被理解與認同的弱勢聲音。