一份國中健康教育考卷，讓她看見羞辱式性教育的問題

準備好好休息前，看到了健康教育考卷的新聞，實在無法安安靜靜地放假去😡

這不是健康教育！是羞辱劇本！

你知道什麼時候我最害怕嗎？

不是看到孩子接觸性，而是看到教育用羞辱的方式，教孩子面對性。

這幾張來自金門某國中的「健康教育考卷」，讓我非常清楚一件事：

很多人以為自己在教，實際上是在投射自己的無知與價值觀。

而最可怕的是：他們是老師。

教育，不等於包裝成選擇題的笑話。幽默風趣，跟歧視羞辱，往往只有一線之隔。

你看這題：

「舔豆漿的精液豆漿」、「打炮哥的價值觀接近純愛戰士還是砲友關係？」

這些話，是被一群國中生用鉛筆一筆一劃地寫下來，交出去、被改分、被看見。

這不只是考試，而是在經歷一次被默許的公共羞辱。

老師想用學生「聽得懂的語言」教性？我明白。但這不是「語言接地氣」，這是拿羞辱當教材，用羞辱當知識。

你以為在教性知識，其實是在教怎麼嘲笑「得病的人」。

我們再來看第24題：

「朋友共用針頭打毒品，請問可能得哪種病？（A）HIV（B）HPV（C）HSV（D）LED」

LED發光二極體，選項 D？笑點在哪？我找不到。

但我知道，如果今天有個孩子真的感染了 HIV，他可能會想起的第一件事，是這題考卷的標準答案，而不是去哪裡尋求幫助。

你不只在讓他失去求助的勇氣，還順便讓全班學會一件事：「得病的人很好笑。」

再來一題：「綠茶婊」的價值觀，是你想教給孩子的嗎？

「跟很多男生曖昧但不明確拒絕或答應」的女生，被歸類為「綠茶婊型」，請問這反映什麼社會價值？

先別說選項怎麼選，光是用語本身就已經在引導學生：女生如果不夠乾脆，就是「曖昧」、「討拍」、「活該」。

也就是說：不拒絕＝在勾引，也就是說女生要為別人的誤解負責。

誒你不覺得很荒謬嗎？這張考卷不是問學生如何分辨模糊的拒絕，不問怎麼尊重界線不明時的選擇，而是直接問這種女生是什麼價值觀的產物？？？

這不是健康教育，這是父權社會的口訣。

錯的不只是出題老師，而是我們竟然能放任這種東西變成常態，甚至出現在考卷裡？！

有人可能會說：「老師想讓學生笑一笑才會記得」

我想說的是：「這些笑點，本身就是問題。」

教育應該教孩子理解性、尊重界線、看懂情緒與選擇的責任。

但這張考卷在做什麼？

它在訓練孩子拿自己的身體開玩笑、用病名當罵詞、學會把性等於髒、病、笑話。

這不是教育，這是社會的複製貼上。

最後問一句，如果孩子記住的健康教育是這些，那他要怎麼跟自己的身體好好相處？

當一個學生真的感染性病、或面對不舒服的觸碰時，他第一時間會想到求助？還是想到你教他：「舔豆漿很好笑」、「你不說清楚活該被罵綠茶」？

我們一直在教孩子負責任，但老師自己呢？這張考卷有人負責嗎？

別再用羞辱教尊重，你以為你在上性教育，其實你只是在教孩子怎麼嘲笑自己。😡😡😡

本文原發表於 2025/05/12 的 Facebook 貼文，原文照登，僅調整網頁排版；文中提及的產品、價格與活動以當時為準。