國小教材品質檢視
全班社會小考沒人及格：我翻開課本才發現的問題
全班社會小考沒人及格：我翻開課本才發現的問題
你將學到什麼
社會課本的問題
贅詞多、推理跳躍、範例脫離生活，用字卻又忽淺忽深。
自然課本的問題
昆蟲與節肢動物混在一起卻沒有清楚區分定義。
引導式教學的成效
用旁徵博引、停下來一起思考的方式教學，測驗成果良好。
從上週起，每天各花1-2小時，一單元一單元的教屁孩四年級社會＆自然。平常我是不管功課的，但她上次社會小考考了46分，而，全班沒有人及格。
這是不是太不對勁了？單一科目，全班沒人及格？？？
經過了十天左右的教學，我發現了以下問題：
● 社會：實際教她之後，發現整個課本充斥一堆贅詞幹話、缺乏證據的跳躍式推理、過於細節且與生活嚴重脫節的範例、圖片很多但圖片解說的文字過於淺顯、主文用字生僻連我都會吃螺絲。
● 自然：將昆蟲與節肢動物混在同一章節介紹卻沒有清楚區分其定義、使用有爭議的範例、明明可以養成很好的邏輯思考卻沒有朝這方向引導。
屁孩說她很喜歡我教她的方式，因為每一小節只要能旁徵博引、引導思考的，我都會停下來跟她一起去研究各種可能性，例如前幾天的糞金龜。
昨天衝刺完社會第五單元，馬上寫了三張測驗券檢查一下認知是否正確，就很好呀！三張券子只有一題不會呀！
總之，我覺得家長們還是看一下小孩的課本吧，這樣的教材真的很.......浪費時間！
本文原發表於 2023/06/06 的 Facebook 貼文，原文照登，僅調整網頁排版；文中提及的產品、價格與活動以當時為準。
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