陳情申訴信寫作方法
把委屈寫成制度看得懂的語言:陳情申訴信的五個結構要素
把委屈寫成制度看得懂的語言:陳情申訴信的五個結構要素
你將學到什麼
五個結構要素
事件陳述、法源依據、後果證明、制度責任、具體訴求,缺一不可。
把感覺轉成事實
用具體時間與事件取代模糊的情緒描述,讓內容有跡可循。
訴求對象要拉高
信要寫給有權處理的人看,而不是寫給讓你受傷的人看。
情緒放在結語
情緒不是不能寫,但要放在最後,並站在道德高點表達。
#別再只是寫我很冤 #教你如何把陳情申訴信寫到制度動起來
#留言的地方有範本
身為曾經因為孩子遭遇來自教師的校園霸凌,一封15000字的雙掛號陳情信,成功讓不適任教師被踢出校園的我,又接到了朋友的拜託了(以後叫我王狀師)。
所以,今天來説說你該怎麼申訴,才能把高度拉高,把想處理的人事物給處理好。
一、不是放大情緒,是拉高高度:
首先要放掉的是情緒,即便因此而受到傷害的人就是自己的孩子,你還是得冷靜、得理智,因為當你起心動念想要申訴時,你就是決定拿起正義的劍,想辦法在縫隙中找到制度並加以改寫。
所以,你有責任要冷靜、要理智。
如果你希望事情被正視,就不要只是放大委屈,而是要拉高整體高度。
制度不會因為你痛苦而啟動,但制度 #會 因為你指出「責任沒被履行」而必須回應。
一封真正有效的申訴,不是寫給讓你受傷的那個人看,而是寫給 #有權處理他 的人看的。
你必須讓那個人看到:如果這封信不被處理,他的職責就等於 #失職,他的部門就等於 #失能。
這,就是你申訴文的第一個戰略:
升級對象、拉高法源、聚焦制度責任。
二、你不是情緒化,是你還沒拿對武器
你不是不會寫申訴信,你只是還沒學會用制度的語言。
就像一個手上拿著畫筆的人,被逼著去砍柴燒火,你怎麼打得贏?
大部分人寫申訴,只學過三種語氣:「委屈」、「拜託」和「控訴」。
但制度只聽得懂這四種語氣:依據 × 條文 × 結構清楚 × 要求具體。
你要知道,你的目標不是抱怨,要抱怨上臉書發發朋友文就好了,你真正要做的是策略導向的去完成一封別人不得不回應的信。
這篇文章,就是要教你怎麼把一封「who cares的抱怨信」,變成 #他們不回應就會出大事的公文。
三、讓對方「不能不處理」的三種語言轉換
■ 把感覺轉成「具體時間+事件」
❌ 原始寫法:老師好兇,我好怕。
✅ 轉譯寫法:112年10月18日上午第二節課,教師於教室內大聲辱罵學生,內容包含『你怎麼這麼笨』等語句,導致學生當場哭泣並不敢進教室。
要知道感覺會被忽略,而且缺乏場景描述能力的人,很難讓人感同身受,因此除非你的文字能力很強,否則不要從感覺出發。
相對來說,時間點會被記錄,而且有跡可循。
所以,「我很受傷」要變成「在哪天、誰做了什麼、造成了什麼」。
■ 把「希望他改變」改成「依法他必須處理」
❌ 原始寫法:希望校方重視這件事並好好處理
✅ 轉譯寫法:根據《校園霸凌防制準則》第三條與第九條,本案涉及語言羞辱與權力不對等處罰,請依程序啟動正式調查,並於10個工作天內提供書面回覆。
對方可以無視你的感受,但不能違反程序。
「依法處理」四個字,比「我求求你可憐可憐我了」強大百倍不止。
把「他對我怎樣」補上「這樣會/已經導致什麼傷害」
❌ 原始寫法:他讓我壓力好大,我整個人都快崩潰了
✅ 轉譯寫法:長期語言施壓與羞辱,導致我連續兩週失眠、胃痛,並已前往身心科就診。醫師診斷為壓力誘發之自律神經失調,若有需要可附上診斷證明。
記住!申訴信不是寫給你朋友看的,是寫給有權力啟動「責任系統」的人看的。
所以不要用發社群抱怨文的方式來寫申訴!
四、好的申訴信,應該像提告狀的「法庭開場白」
一封強力申訴信的骨幹,就像起訴書一樣,有五個要素:
1. 事件陳述
2. 法源依據
3. 後果證明
4. 制度責任
5. 具體訴求
① 事件陳述:寫出具體時間、對象、發生內容
例如👉 113年9月12日,導師要求學生當眾跪地朗讀作文全文
② 法源依據:指出違反了哪一條法規
例如👉 違反《教育基本法》第6條與《校園霸凌防制準則》第3條
③ 後果證明:描述此行為造成的具體傷害
例如👉 學生出現暈眩、拒學症狀,並至小兒身心科就診
④ 制度責任:點出對方應該做什麼卻沒做
例如👉 導師行為至今未受調查,學校亦未進行保護性通報
⑤ 具體訴求:要求調查/通報/書面回覆
例如👉 請於10個工作天內啟動正式程序,並說明是否將導師調離教職
你看,這樣的一來,沒有一句「我只是希望你們重視」,卻每一行都讓對方不能閃躲。
你越情緒化,越不理智,有權力處理這件事的人就有縫隙可以鑽,就能閃躲。所以,冷靜~~~冷靜~~~~
五、不是越大聲越有力,是越「制度化」越有威力
我們太習慣用受害者的語氣說話:「老師這樣對我好過分」
但你要轉換成「調查記者的語氣」:「老師此舉若構成語言霸凌,請問校方是否已啟動通報?是否記錄為年度評鑑不良紀錄?」
這不是你變得冷酷,而是你在為自己築起制度能聽懂的防線。
六、情緒不是弱點,而是寫給歷史看的證據
情緒不是不能寫,但要用正確的位置寫:#寫在結語。
例如👉 我寫下這一切,不是為了毀掉誰,而是希望下一個孩子不用再害怕進教室。我不想要正義只是一個口號,我想讓它真的在學校裡發生。
你的文字,不只是告訴他們「你錯了」,更是在對整個體制說:「你有義務改變,而且現在就得開始。」
七、結語:請你為自己寫下第一份「不能被忽視的真相」
你不需要學過法律,也不需要認識誰。靠人脈弄來的解決方法,總有要還人情的那一天。
你只需要三樣東西:一份明確的事實、一個具體的訴求、以及你那不願再沉默的語氣。
前面是要你把你的委屈寫成紀錄,把你的震怒與委屈升級為制度語言。
但在結語的這一段,你可以放入情緒,但是你的情緒必須要站在道德的高點來訴求,否則你就是發脾氣而已。
但是當情緒加上高道德的標準線的時候,他就會變成一個強大的武器,讓有權力處理這件事情的人,在看了那麼多有理有據的訴求之後,再被站在高道德標準線上的情緒轟炸一下,如果他再不處理,那他就根本不是人了!
記住!沒有人有義務相信你的情緒,但他們有責任回應你的申訴。
#申訴信 #陳情書
本文原發表於 2025/04/18 的 Facebook 貼文,原文照登,僅調整網頁排版;文中提及的產品、價格與活動以當時為準。
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