文章思考、學習與教學
思考、學習與教學
中文親屬稱謂總搞混？一個好記的判斷技巧
我分享一個判斷外甥外甥女與姪子姪女的簡單記憶技巧，用跟誰姓來快速分辨這些常搞混的親屬稱謂。
2022/10/29 親屬稱謂記憶法 約 2 分鐘
從發現問題到做出工具：我的解決問題思考流程
我拆解自己解決一個活動定價問題時的完整思考流程，從定義問題、只學用得到的函數，到用checkpoint拆解實作、反覆測試修正。
2022/10/5 問題解決思考流程 約 7 分鐘
原來卡住我閱讀速度的，是一條畫不直的線
我發現自己碎片化閱讀的原因，是對畫線標記重點時要求絕對筆直的完美主義，放下這個執著後，閱讀速度與輕鬆感隨即改變。
2021/10/14 放下完美主義閱讀法 約 3 分鐘
剛出現的病毒為什麼容易突變：一個樂高比喻
面對病毒快速突變就被質疑是人造的說法，用剛開始玩樂高總是歪扭不穩的比喻，說明新病毒在早期基因組成本來就不穩定是正常現象。
2020/2/29 病毒科普比喻 約 3 分鐘
從零開始造飛機：一個比喻讀懂台灣自製原料藥的厲害
用自己造飛機的比喻，說明台灣在拿不到官方起始物的情況下，從零開始合成出原料藥的過程，理解這件事為什麼特別厲害。
2020/2/21 科學成果科普 約 3 分鐘
一個編造的「科學研究」，讓女兒自己戒了ipad
為了讓孩子跟上進度，用一個編造的科學研究說法引導女兒自己決定戒掉ipad，三個月後不論功課效率、考試成績還是英文能力都有明顯進步。
2020/2/9 親子教養方法 約 5 分鐘
免疫球蛋白不是特效藥：釐清一個常見的防疫迷思
用問答形式說明武漢醫護人員施打免疫球蛋白背後的科學原理，破解這是特效藥所以病毒是自己放的這類缺乏依據的推論。
2020/1/29 防疫科普問答 約 3 分鐘
相似度不等於證據：拆解「病毒是人造的」邏輯漏洞
面對武漢病毒與蝙蝠病毒高度相似就被解讀為人造病毒的說法，用跨物種病理研究的常態與基因相似度的邏輯漏洞，逐一拆解這個推論站不住腳的地方。
2020/1/28 邏輯謬誤拆解 約 3 分鐘
開車十五分鐘的接龍遊戲，練出孩子的超強反應力
分享車上陪孩子玩字詞接龍、造句接龍、乘法接龍等遊戲的方法，利用每天短短的通勤時間，幫助對寫作文感到痛苦的孩子累積語感與計算能力。
2019/8/14 車上親子接龍遊戲法 約 3 分鐘
每次不舒服就有地震？一個因果謬誤的統計拆解
有人記錄自己每次頭痛耳鳴後半小時內就有地震，並以此認為自己天賦異稟，我用全球地震發生頻率的數據拆解這種以偏概全的因果謬誤。
2019/8/11 拆解地震因果謬誤 約 3 分鐘
反對文言文之前，先想清楚你反對的到底是什麼
針對文言文存廢的討論，提出應先釐清是反對不稱職的老師與考試制度，還是單純因為顏色不正確，並說明文言文訓練簡化濃縮轉化與講重點的能力。
2017/9/11 文言文教育爭議 約 5 分鐘
查了一週論文都找不到答案，一位醫師朋友一句話點醒了我
為了新產品的副作用問題查遍論文都找不到答案，靠一位醫師朋友幫忙查找資料才發現，副作用其實來自機轉而非原物料，反思自己太陷入專業領域而忘了跳出來看整體。
2017/8/4 跳脫專業盲點求助 約 2 分鐘
大學忙著顧社團，畢業後才發現求職這條路沒有捷徑
朋友的孩子畢業後求職不順，對話揭露問題出在大學前三年把時間都花在社團，到大四下才臨時趕學分，求職準備嚴重不足。
2017/7/17 求職準備與時間分配 約 3 分鐘
如果我說的一切都是騙你們的呢？一位物理老師的震撼提問
回憶高中補校時期一位物理老師的教學方式，他先讓學生誤以為學到神秘公式，最後揭曉那只是微積分，並拋出關於權威與盲從的深刻提問，影響我至今。
2017/4/18 權威與批判思考 約 6 分鐘
上課別只顧著拍照，重點是你學到多少
分享一篇談上課學習方法的文章，我回顧自己從逐字抄筆記到只記重點的轉變，也提到拍照這件事逐漸不再重要的心得。
2017/4/18 上課學習方法 約 2 分鐘
敏感度之外，你還需要學會忽略
分享一篇文章提到的關鍵概念，敏感度不只是察覺一切，更要懂得判斷哪些資訊該忽略，並反思讓事情發生、旁觀、與無感三種人的差別。
2017/2/20 敏感度與判斷力 約 2 分鐘
讀完一整年的書之後該做的是把偽經驗變成真本事
回顧2016年透過大量閱讀吸收他人經驗後，我提醒自己這些終究只是偽經驗，2017年該做的是把內化的知識真正實踐出來。
2017/1/10 閱讀與實踐的反思 約 3 分鐘
從媽寶到政府寶：一篇談懶與戰略思維的觀察
從媽寶、師寶、工作寶到政府寶，我列出各種因懶惰而放棄思考的現象，並指出具備戰略思維前，得先練好不偷懶這個基本功。
2017/1/6 懶惰與戰略思維 約 3 分鐘
工欲善其事：我的年度筆記與規劃工具箱
分享用來做年度與中長期規劃的筆記工具，包含Moleskine十八個月日誌、SketchyNotebook空白筆記本、三星平板閱讀工具與擦擦筆，說明各自的使用時機。
2016/12/5 筆記與規劃工具 約 4 分鐘
妳到底想問什麼：一堂逼問清楚問題的即席課
記錄與學生多次來回的問答過程，學生反覆問B2B的經營是卻始終問不清楚，藉此示範想清楚問題再發問的重要性。
2016/12/1 提問方法與教學 約 2 分鐘