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大學一年級清晨六點半麥當勞的老人團與帽子老爺
翻出十幾年前寫下卻未發表的回憶文，記錄大學一年級每天清晨在麥當勞觀察一群老人，以及某天帽子老爺遲到時店長換上熱薯條安撫大家的溫暖故事。
2017/1/19 麥當勞清晨老人團回憶 約 8 分鐘
開拓新產品線前該想清楚的貿易障礙五問
整理開拓新產品線前該提早想清楚的五個問題，從市場佈局的國家選擇到包裝形式，提醒想清楚再行動，避免衝了之後才發現哪兒都去不了。
2017/1/19 拓展新市場的貿易障礙 約 2 分鐘
簽下佔營收九成的合約之後：一個關於客戶集中度的不安
品牌滿一歲、與中國的合約完成審批，我卻因為這張合約佔營收九成以上而感到不安，並說明如何看待單一客戶集中度的風險。
2017/1/19 客戶集中度風險 約 3 分鐘
森林系人的自白冷門科系不是賺不了錢
以森林系畢業生的身分反思冷門科系的價值，認為問題不在於賺不了大錢，而在於是否想過這門知識能怎麼被轉化為長久的意義。
2017/1/18 冷門科系的價值反思 約 2 分鐘
3M細滑牙線棒為什麼能靠一根線帶動口碑
觀察3M細滑牙線棒為何討論度居高不下，發現關鍵在於塑膠柄容易斷但線幾乎不斷，這個特性反而激發使用者挑戰與炫耀的隱形口碑擴散。
2017/1/18 產品特性與口碑行銷 約 3 分鐘
飾品不只是裝飾：一場演講改變我對配戴飾品的看法
從一場演講學到閃亮飾品能吸住客戶與聽眾的眼球、提高眼神接觸的頻率，並分享實際試用後的心得與品牌週年優惠資訊。
2017/1/18 業務溝通的視覺技巧 約 3 分鐘
一手好牌怎麼玩壞的：前員工創業半年後的四個錯誤
前員工帶著紋繡創業的困境回頭求助，我拆解她進貨猶豫、遲遲不敢正式開始、高估自己價值、誤判商業模式這四個關鍵錯誤。
2017/1/14 創業決策與時機 約 4 分鐘
兩天讀完蘋果橘子經濟學四冊的心得
分享兩天內讀完魔鬼經濟學系列四冊的心得，從搶銀行的最佳時機到如何辨識恐怖份子的帳戶，整理出這套書如何訓練不同角度的思考方式。
2017/1/13 蘋果橘子經濟學心得 約 3 分鐘
讀完一整年的書之後該做的是把偽經驗變成真本事
回顧2016年透過大量閱讀吸收他人經驗後，我提醒自己這些終究只是偽經驗，2017年該做的是把內化的知識真正實踐出來。
2017/1/10 閱讀與實踐的反思 約 3 分鐘
別讓下班晚成為學習的藉口：一張會員卡的電商課投資帳
分享付費加入TeSA會員的理由：不在台北也能透過視訊直播跟課，並整理老友卡的優惠方案與折扣碼申請方式。
2017/1/6 電商課程會員投資 約 3 分鐘
從媽寶到政府寶：一篇談懶與戰略思維的觀察
從媽寶、師寶、工作寶到政府寶，我列出各種因懶惰而放棄思考的現象，並指出具備戰略思維前，得先練好不偷懶這個基本功。
2017/1/6 懶惰與戰略思維 約 3 分鐘
創業補助熱潮下容易被忽略的八個現實
從裝潢派高薪到把比賽獎金當營業額，整理出創業扶植風潮裡容易讓人迷失的幾個現象，也提醒退場機制同樣值得重視。
2017/1/5 創業扶植的現實觀察 約 3 分鐘
蹭飯朋友的電商美夢一問就穿幫
朋友自稱能幫品牌一次上架全球30個網站並代操社群廣告，收費八萬八卻連FB和IG的差別都答不出來，一連串提問後對方默默離開。
2017/1/5 商業話術與判斷力 約 3 分鐘
財務捲款上億人民幣之後她靠一位小助理東山再起
劉總的財務股東趁她罹癌就醫時掏空公司資產，靠著一位忠心助理事先藏好機密文件，兩年後她重新出發，唯一的股東就是那位不離不棄的助理。
2017/1/4 商場背叛與信任重建 約 3 分鐘
鬍鬚張賣的其實是服務不是口味
從乾淨的用餐環境到給小孩的氣球，觀察鬍鬚張真正留住顧客的不是口味，而是細節堆疊出來的服務體驗。
2017/1/2 服務體驗與品牌價值 約 2 分鐘
從歸零到重新出發：品牌轉型的第一個年度
回顧品牌拋棄既有市場後重新打造的一年，從取得美國藥商資格、亞馬遜開賣，到日本厚生省許可與北京布局，一步步走出從零到一的過程。
2017/1/1 品牌轉型年度回顧 約 4 分鐘
打造一個對企業友善的城市：從川普內閣到哥倫布市重生經驗
從川普內閣充滿企業領袖的名單出發，分享前哥倫布市長與亞特蘭大市長分享的城市重生策略，探討國家或城市該不該為企業服務。
2016/12/26 企業友善城市政策 約 8 分鐘
納粹表演事件的餐桌對話：女兒說沒犯法，兒子說會傷人
針對新竹光復中學的納粹主題表演事件，與國二女兒和高一兒子分別討論，女兒認為只要不違法就不該被反彈，兒子則認為即使沒犯法，也不該讓猶太人受傷害。
2016/12/26 校園事件與世代對話 約 3 分鐘
我們對孩子是不是太嚴苛：從一句沒有用心的用心說起
針對新竹光復中學事件延伸思考，探討長期著重表象成績的教育氛圍，是否讓孩子只學會表面上的用心，卻不懂得真正的用心是什麼。
2016/12/26 教育反思 約 3 分鐘
無知還是無感：納粹表演事件與教育部懲處的爭議
針對新竹光復中學納粹主題表演事件延伸討論，質疑教育部以摘除認證、拔除補助作為懲處手段是否具有教育意義，並探討事件背後是無知還是無感。
2016/12/25 校園事件與教育反思 約 4 分鐘